Un programme unique pour des personnes exceptionnelles!
Le Projet TAO est un programme unique, offrant une formation adaptée en infographie 3D (images de synthèse) à une clientèle présentant des troubles envahissants du développement (TED) comme l’autisme et le syndrome d’Asperger, mais aussi toute autre problématique générant une difficulté d’adaptation sociale.
La mission
Favoriser l’intégration et la participation sociale et éducationnelle des personnes et éventuellement, leur insertion en milieu de travail.
Pourquoi les personnes TED ou autres personnes présentant des difficultés d’adaptation sociale?
Une personne sur 700 a un diagnostic de TED au Québec, et une sur 166 de 0 à 5 ans. Les troubles du spectre de l’autisme caractérisent une minorité constitutive de la diversité humaine. 94 % des personnes qui présentent un TED, ne présentent pas d’incapacité intellectuelle (TEDSDI).
Le but de la pédagogie spécialisée est de permettre à ces personnes l’accès à un matériel culturel, en exploitant les structures cognitives qui leur sont spécifiques, en vue de maximiser leurs apprentissages et leur bien être. Le fait de les valoriser avec une activité dans laquelle ils pourront enfin performer, leur permet de mieux passer au travers la conscience de leur marginalité.
Pourquoi l’infographie tridimentionnelle?
Les recherches démontrent que de nombreuses personnes TED performent plus que les personnes non TED dans certaines tâches visuo-spaciales qui demandent une pensée « géométrique » en images. Ces personnes présentent une capacité parfois exceptionnelle à construire une image mentale précise d’un objet en 3 dimensions, de la mémoriser et même de la reproduire en dessin, dans certains cas.
Les logiciels d’infographie 3D ne posent aucune limite au perfectionnement technique. Une logique et une méthodologie rigoureuse sont nécessaires à l’apprentissage des TEDSDI en regard de leur condition, bien que l’infographie 3D réponde à ces critères, c’est aussi un outil puissant au développement de l’imagination et de la créativité. Voilà pourquoi l’enseignant pourra amener le participant à développer sa spontanéité et à s’exprimer par le biais de cet outil. Soit, développer ses habiletés adaptatives.
Les objectifs
Selon les besoins individuels :
- Augmenter l’intégration et la participation sociale;
- Augmenter l’estime de soi;
- Développer la créativité;
- Acquérir des connaissances techniques;
- Développer les habiletés motrices et visuo-motrices;
- Développer les habiletés de communication expressive;
- Donner accès à un domaine de développement personnel et social, autrement inaccessible;
- Développer des habiletés adaptatives;
- Faire de cette activité une part intégrante du plan de services ou du plan d’intervention de la personne en difficulté et orienter l’intervention sur des objectifs communs avec tous les intervenants autour d’elle.
Les critères d’admissibilité sont les suivants :
1- Présenter un intérêt pour un ou plusieurs des domaines suivants : le dessin, le graphisme ou le dessin technique, le multimédia, les jeux vidéo, les nouveaux médias, les nouvelles technologies, l’informatique, le cinéma.
2- Présenter une problématique mentionnée, avec ou sans diagnostic.
Pour toutes autres questions sur le Projet TAO, veuillez nous contacter à la Coopérative Espace-Temps.
J’aimerais prendre un rendez-vous d’évaluation gratuit pour le Projet TAO ».